Im November 2018 organisiert die TU Braunschweig zusammen mit dem ELAN e. V. die Tagung Teaching Trends. In diesem Jahr steht die Präsenzhochschule mit den Herausforderungen, die sich für sie aus der Digitalisierung des Lernens, Lehrens und Studierens ergeben, im Mittelpunkt. Für die Themenbereiche Strategie, Lehre, Technik / Recht und Forschung werden Beiträge bis zum 15.07.2018 gesucht. 

Die Tagung Teaching Trends findet in Braunschweig zum vierten Mal statt und bietet traditionell Raum für einen Dialog der niedersächsischen Hochschulen rund um das Thema des Medieneinsatzes in Lehre und Studium.  Wie jedes Jahr sind alle interessierten Gäste, auch außerhalb Niedersachsens oder des Bildungswesens, herzlich eingeladen.

Digitale Medien, digitale Inhalte, Prozesse und Beziehungen verändern die Art des Wissenserwerbs in einer früher klassisch im Hörsaal oder Seminarraum stattfindenden Lehrveranstaltung. Darüber hinaus verändern sich aber auch Studieninhalte bis hin zu den gesamten Bildungswegen. Statt des typischen Studiums wählen Lernwillige heute auch webbasierte Angebote und eignen sich flexibel Wissen aus unterschiedlichen Quellen an.

Die Präsenzhochschule stellt dies vor große Herausforderungen. Typischerweise wird sie ihre Dienstleistung nicht auf rein digitale Formate oder Distanz-Studiengänge umstellen wollen. Trotzdem wird sie, um wettbewerbsfähig zu bleiben, sowohl die Art der Wissensvermittlung in ihren Modulen als auch ihre Position auf dem Markt der Bildungsanbieter überdenken. Dabei ist es wichtig, in Projekten neue Lehr-/Lernszenarien zu erarbeiten und zu erproben. Diese müssen sich für die gesamte Hochschule oder ihre Fakultäten in umfassende Strategien fügen, die diese in eine erfolgreiche digitale Zukunft führen. Als Basis gilt es, die Rahmenbedingungen von der Technik bis zur rechtlichen Grundlage zu gestalten und zu bewältigen. Verschiedene Fachbereiche stützen sowohl Lehre als auch Strategie oder Medieneinsatz in ihrer Forschung mit wissenschaftlichen Analysen sowie in der Theoriebildung.

Für eine umfassende Beleuchtung der Zukunft der Präsenzhochschule beschäftigt sich Teaching Trends 2018 daher mit vier Themenbereichen: Strategie, Lehre, Technik/Recht und Forschung.

Teaching Trends strebt nicht allein eine Präsentation von aktuellen Projekt- oder Forschungsergebnissen an. Stattdessen setzt die Tagung auf Austausch und Vernetzung, auf Erkenntnis und Reflexion, mit WissenschaftlerInnen ebenso wie mit VertreterInnen der Bildungspraxis. In den verschiedenen Themenbereichen sind daher jenseits des typischen wissenschaftlichen Artikels auch Projektberichte, Essays oder Poster gefragt.

Vier Themenbereiche von Strategie bis Forschung

In den einzelnen Themenbereichen sind die im Folgenden vorgestellten Beiträge eingeladen. Das Gutachter-Gremium der Teaching Trends 2018 ist jedoch auch offen, für weitere, neue und gute Ideen.

Im Bereich Strategie stehen die Themen „Szenarien für die Präsenzhochschule“ sowie „Strategien und Konzepte in Niedersachsen“ auf dem Programm. Wir freuen uns hier beispielsweise über Essays, Berichte oder Projekte, die gezielt für eine Präsenzhochschule aufzeigen, wie sie sich im Wettbewerbsumfeld aus neuen, privaten und/oder hoch digitalisierten Bildungsanbietern positionieren kann: Sei es durch besondere Formen der Zusammenarbeit mit Studierenden, durch ein wertvolles Campusleben, lebenslange Begleitung der Lernenden oder eine weitgehende Öffnung der Hochschule.

Im Bereich Lehre hoffen wir auf Beiträge aus Projekten oder auf Kurzberichte aus dem Alltag des Lernens und Lehrens. Dabei planen wir zwei Gegenpole genauer zu betrachten: „Mein Lieblingsmodul, meine beste Lehr-Lern-Idee“ und „Tal der Tränen: Pannen und Sorgen in neuen Lehrkonzepten“. Einreichungen können gerne kurz, in besonderen Darstellungsformen, wie z. B. als Poster und auch nahe an der Praxis sein.

Auch Bereich Technik / Recht laden wir Berichte aus der Praxis und Erfahrungsberichte, gerne auch in der Form von Antworten auf komplexe, feingliedrige Fragestellungen ein. Als Einzelthemen sind die Herausforderungen „Inhalte: von der Cloud bis zum Urheber“ sowie „Applikationen: von der zentralen Organisation bis „bring your own““ vorgesehen. Weitere Themen sind willkommen.

Im Bereich Forschung ist Raum für wissenschaftliche Beiträge, seien sie empirisch, gestaltungsorientiert oder entsprechend einer weiteren Erkenntnismethode. Gemäß dem Rahmenthema der Tagung sollen insbesondere Lernorte – virtuell, mobil, blended oder augmented – und die Lernerfolge, sowie Ansätze zu ihrer Messung, im Mittelpunkt der Diskussionen stehen. Hier freuen wir uns über bis zu 15-seitige Papiere mit theoretischem Hintergrund und wissenschaftlichen Evaluationen.

Alle Beiträge werden von zwei Gutachter(inne)n im Peer-Review-Verfahren beurteilt. Die erfolgreichen Autor(inn)en sind zur Präsentation und Diskussion auf der Teaching Trends eingeladen und Artikel werden in geeigneter Form veröffentlicht.

Das Projektteam freut sich auf kurze Ideenskizzen aus allen Bereichen bis zum 15.07.2018. Die endgültigen Beiträge werden, nach kurzem Feedback, bis zum 15.09.2018 benötigt. Die Tagungssprache ist Deutsch. Unter diesem Link können Sie den Call for Papers auch als PDF-Dokument herunterladen.