Martin Ebner ist Leiter der Abteilung Bildungstechnologie an der Technischen Universität Graz und damit verantwortlich für alle universitätsweiten E-Learning-Aktivitäten. Er ist Adjunct Prof. für Medieninformatik (Forschungsbereich: Bildungstechnologie) und seine Forschung konzentriert sich stark auf nahtloses Lernen, Lernanalytik, offene Bildungsressourcen, MOOCs, Maker Education und Informatik für Kinder. Weitere Informationen finden Sie unter: http://martinebner.at oder https://elearningblog.tugraz.at/

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Blog

The stage model of digital transformation

Where does the use of a certain technology – for example a learning management system or the use of OER – stand in the higher education landscape? A stage model, developed by Martin Ebner et al., could help to describe this in the future. Anyone who has written technical proposals for European projects knows that […]

Martin Ebner 01.06.22

Publikation

AHEAD – Internationales Horizon-Scanning: Trendanalyse zu einer Hochschullandschaft in 2030

Die Trendanalyse der AHEAD-Studie legt nahe, dass neue Studienmodelle deutlich an Bedeutung gewinnen werden, ohne das bisherige Konzept jedoch vollständig abzulösen. Dieses veränderte Lernverhalten hat erhebliche Konsequenzen für die zukünftige Steuerung und Finanzierung der Hochschulen, aber auch für die Anerkennung und Überführung von Kompetenzen und Lernmodulen in Hochschulabschlüsse.

Martin Ebner Jahr 2019

Publikation

Verschmelzung von digitalen und analogen Lehr- und Lernformaten (Arbeitspapier 25)

Das Arbeitspapier fokussiert eine neue Form von Lehr- und Lernformaten an Hochschulen, bei denen sog. „analoge“, also herkömmliche Formen des Lernen und Lehren mit digitalen Formen verschmelzen und dabei das Internet sowie die mobilen Geräte der Studierenden genutzt werden. Veröffentlichung: November 2016

Martin Ebner Jahr 2016