Learning Analytics in der Hochschullehre
Learning Analytics in der Hochschullehre
Lavina Ionica reflektiert anhand neuer Studienergebnisse über die Potentiale und Unzulänglichkeiten von Learning Analytics und die Anwendbarkeit der Forschungsergebnisse auf die deutsche Hochschullandschaft. Der Artikel erschien in kürzerer Fassung erstmals im Blog des Zentrums für multimediales Lehren und Lernen der Universität Halle. Wenn Studierende via Online-Portale mit ihrer Universität interagieren (z.B. bei der Modul- und […]